Activités en classe

Sur cette page, vous trouverez la description de certaines activités effectuées en classe, accompagnées parfois de photos ou vidéos.

Vidéo sur la reproduction dont un extrait a été montré en classe en janvier 2011 :

http://www.youtube.com/watch?v=1csnN_Rn8Pk

On y voit la formation des spermatozoïdes et l'ovulation notamment.

 

Dans le cadre de l'étude du volcanisme, nous avons réalisé une manipulation visant à montrer l'influence de la chaleur sur la remontée du magma. Le magma, moins dense que les roches environnantes du fait de sa chaleur, remonte comme le montre le liquide coloré de l'expérience.

 http://www.dailymotion.com/video/xm7upk_chaleur-et-remontee-du-magma_tech

Voici une modélisation d'éruption volcanique effectuée en classe en novembre :

http://www.dailymotion.com/video/xml316_modelisation-d-une-eruption-volcanique_tech 

 

Simulation séisme En septembre, alors que nous venions de découvrir l'existence du Géoscope (réseau de surveillance sismique avec des stations sur les 5 continents), nous avons mis en place une expérience afin de prendre conscience de la propagation des ondes sismiques. Vous pouvez voir une vidéo de la modélisation mise en place en classe :

 http://www.dailymotion.com/video/xl7enx_simulation-seisme-4e1_tech

Le point d'impact est censé représenté l'épicentre du séisme (là où l'élève tape), nous avons vu la tablette trembler (équivalent des ondes sismiques) et nous nous sommes rendu compte que les constructions les plus proches de "l'épicentre" se sont écroulées en premier (les vibrations se propagent). Nous avons, au passage observé que les constructions les plus fragiles s'écroulent avant les autres (nous le réinvestirons lorsque nous parlerons de risque sismique).

La modélisation présente évidemment des différences avec la réalité que nous avons commentées en classe...

 

Nouvelle modélisation :

http://www.dailymotion.com/video/xl8wri_simulation-seisme-22sep2011_tech

On exerce des forces sur le matériau qui plie puis casse brutalement comme le font les roches sous terre.

 

Un autre modèle : les couches de semoule et farine symbolisent des couches de roches du sous-sol. Déposées horizontalement, elles plient sous l'action des forces exercées lentement, puis cassent en un point le long d'une fracture qu'on appelle faille (peu visible sur cette vidéo hélas...) :

http://www.dailymotion.com/video/xl8wzg_2e-simulation-seisme-22sep2011_tech

 fin expérience vu en profondeur

 

   A gauche, vue en profondeur en fin d'expérience.

 

   Ci-dessous, la vue du dessus, toujours en fin d'expérience :

fin de l'expérience, vue de dessus

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